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I SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Teoria e Ressignificação de Práticas:

"Construindo Recursos Pedagógicos Acessíveis"

               Nos dias 29 e 30 de março de 2019 o CEFAI DRE Penha realizou o I Simpósio de Educação Especial: "Teoria e Ressignificação de Práticas: "Construindo Recursos Pedagógicos Acessíveis", objetivando promover situações de compartilhamento, reflexão e ressignificação de práticas pedagógicas; produzir materiais de tecnologia assistiva de baixo custo; discutir práticas pedagógicas que estejam em sintonia com a Política de Educação Especial e os princípios orientadores do Currículo e refletir sobre a importância da produção de materiais de Tecnologia Assistiva para o acesso ao currículo da cidade pelo estudante público alvo da Educação Especial.

O Simpósio foi organizado em dois encontros:

29/03/2019 - As atividades desse dia foram iniciadas com a apresentação do  projeto cultural - Coral da EMEF Wanny Salgado Rocha, seguida da abertura oficial com a Diretora Regional de Educação da DRE Penha,  Luci Batista Costa Soares de Miranda e a Diretora da Divisão de Educação Especial SME/DIEE Silvana Lucena dos Santos Drago.

    O evento contou com a palestra da Profª. Drª Maria Teresa Égler Montoan - "A adoção de novos referenciais teórico-metodológicos e práticas escolares para a inclusão de estudantes público alvo da Educação Especial",

30/03/2019 - No segundo dia, os participantes apreciaram  a apresentação do projeto de Ginástica Rítmica da EMEF Firmino Tibúrcio da Costa e a continuidade do Simpósio se deu em dois momentos:

1 - Palestra com a Profª Drª Shirley Rodrigues Maia - "A importância dos recursos de Tecnologia Assistiva de baixo custo".

2 - Oficinas Pedagógicas para a construção de materiais de Tecnologia Assistiva de baixo custo, conforme as temáticas abaixo:

Libras: construção de materiais visuais para o aprendizado de Libras e da escrita da Língua Portuguesa

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Construção do passaporte da comunicação

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Construção de materiais de Tecnologia Assistiva de baixo custo como: engrossadores, tesouras adaptadas e planos inclinados

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Construção de recursos visuais e táteis para o acesso ao currículo

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Construção de pranchas temáticas para comunicação alternativa e suplementar.

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Construção de rotina e marcadores de tempo

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Reflexão sobre instrumentos para observação dos indicadores de Altas Habilidades e Superdotação

Entendendo
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